Сочинение Нравственный выбор в произведении «Уроки французского»

В жизни каждого человека наступает момент, когда нужно сделать выбор. Иногда этот выбор простой и очевидный, а иногда от него зависит вся дальнейшая судьба. В рассказе Валентина Распутина «Уроки французского» показана история мальчика, который столкнулся с очень трудными нравственными испытаниями. Главный герой – обычный деревенский мальчишка, которого мать отправила учиться в райцентр, потому что в деревне была только начальная школа. Ему было одиннадцать лет, он голодал, тосковал по дому, но понимал, что это его единственный шанс выбиться в люди. И вот тут он начинает делать свой первый нравственный выбор: выбор между гордостью и голодом.
Вокруг него сложилась очень тяжелая ситуация. Продукты, которые присылала мать, кто-то воровал, а денег катастрофически не хватало. Мальчик заболел малокровием, и ему нужно было каждый день покупать молоко, чтобы выжить. И тут он узнает, что деревенские мальчишки играют на деньги в «чику». С одной стороны, это азартная игра, за которую могут наказать, это стыдно и опасно. А с другой – это единственная возможность заработать те самые копейки на молоко. Герой понимает, что это плохо, что учительница будет ругаться, но голод оказывается сильнее. Он делает выбор: он начинает играть, но играет честно, только до той суммы, которая нужна на молоко. Он мог бы сорвать большой куш, но он не жадный. Этот его первый выбор показывает, что мальчик не потерял чувства меры и совести. Ему важна не нажива, а жизнь.
Дальше происходит нравственный конфликт с деревенскими пацанами. Самый главный из них, Вадик, и его подручный Птаха не любят честных игроков. Они считают, что если ты выигрываешь и уходишь, то ты жулик и выскочка. Мальчик снова оказывается перед выбором: подчиниться сильным и проигрывать, лишь бы его не били, или отстаивать свою правду. Он выбирает второе. Он не соглашается играть нечестно, он говорит правду в глаза. И за это его жестоко избивают. В школе он не может показать разбитое лицо, врет учительнице, что упал. Но этот выбор – выбор чести. Он маленький, слабый физически, но внутри он оказывается очень сильным. Он не хочет становиться частью стаи, которая живет по волчьим законам. Даже под угрозой побоев он остается человеком.
Но самый главный нравственный урок в этом рассказе преподает не мальчик, а его учительница французского языка – Лидия Михайловна. Она видит, что ее ученик в беде. Он талантливый, старательный, но смертельно голодный. Она пытается ему помочь разными способами: зовет заниматься домой, чтобы накормить ужином, присылает посылку с макаронами, которую он с гордостью отвергает. Почему? Потому что он считает, что это подачка. Он стесняется своей бедности, он гордый. Учительница стоит перед сложным выбором: оставить ученика в покое, умыть руки, сказать «это не мое дело», или же нарушить правила, переступить через учительскую этику, чтобы спасти ребенка. Она выбирает второе.
Лидия Михайловна идет на невероятный, отчаянный шаг. Она, взрослая женщина, учительница, начинает играть с мальчиком на деньги. В тот исторический период это было страшным преступлением, за что могли уволить с работы и даже привлечь к ответственности. Она понимала весь риск, переступала через свой страх и через приличия. Почему она это сделала? Потому что увидела в голодном мальчике не просто ученика, а человека. Она не могла смотреть, как он умирает от голода, когда у нее была возможность помочь. Она сделала свой нравственный выбор в пользу милосердия. И даже когда ее поймали и уволили, она не жалела о своем поступке.
Таким образом, в этом произведении показаны два главных нравственных выбора. Выбор мальчика – остаться честным, не сломаться, не предать себя, не стать вором и подхалимом. И выбор учительницы – пожертвовать своей карьерой и спокойствием ради помощи человеку. Распутин говорит нам о том, что настоящие «уроки» – это не французские слова и грамматика. Настоящие уроки – это уроки доброты, честности и сострадания. Лидия Михайловна не научила своего ученика правильно произносить звуки, но она научила его самому главному: что в мире есть люди, для которых твоя жизнь важнее правил и инструкций. Она не сдалась, когда он отказался от помощи. Она нашла хитрый способ сделать так, чтобы он не чувствовал себя униженным, а чувствовал себя равным.
Очень важно, что автор заканчивает рассказ не трагически, а надеждой. Учительница уехала, но не забыла мальчика. Она прислала ему посылку с макаронами и, что самое трогательное, с яблоками, которых он никогда в жизни не видел, потому что в Сибири они не росли. Этот жест говорит о том, что нравственный выбор, сделанный по велению сердца, никогда не бывает напрасным. Добро возвращается добром, даже если ты не ждешь благодарности. Сочинение учит нас тому, что в самых трудных ситуациях нужно оставаться человеком: не озлобляться на весь мир, а искать пути помощи другим тактично и незаметно, не унижая их гордости. Каждый из нас в своей жизни рано или поздно окажется на месте этого мальчика или на месте учительницы. И очень важно, какой выбор мы сделаем.